How social media can help you to write reports

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Contents

Lo que aprenderás

  • Cómo las webs sociales están cambiando la forma en que se escriben los informes.
  • Cómo utilizar Google Drive para escritura colaborativa.
  • Cómo trabajar la fluidez de búsqueda de información/investigación de tus alumnos.

Empezar

Si lees ISTE standards for students, te darás cuenta enseguida que la colaboración, la fluidez en la búsqueda de información/investigación y la creatividad se puntúan de forma muy alta en el marcador de competencias digitales. La web social te ayudará a conseguir esos objetivos.

Google Drive es un buen ejemplo de cómo la web social está cambiando la escritura de informes. Si queríais trabajar conjuntamente en un documento hace una década, teníais que enviaros correos electrónicos con adjuntos entre vosotros que provocaban que el documento se multiplicara incontroladamente y al cabo de unos semanas habías perdido la noción de cuál era la última versión del documento. Como Google Drive cloud está basado en la nube, esto ya forma parte del pasado. Ahora tienes una copia ‘en vivo’ sobre la que todo el mundo puede trabajar. En Google Drive puedes utilizar Google Docs para crear documentos, hojas de cálculo, formularios y presentaciones o subir documentos existentes que creaste en otro lugar. Necesitas una cuenta de Google para utilizar Google Drive.

Es muy fácil invitar a gente para que trabajen contigo en un documento y si eres el propietario tú decides el grado de acceso. Podéis trabajar juntos en tiempo real (directamente en el documento o a través de la función de chat) o puedes trabajar con comentarios para facilitar feedback del profesor o de los compañeros. Echa una ojeada al tutorial de GCFLearnFree.org para ver un resumen rápido de cómo compartir y colaborar en Google Drive

Compartir y colaborar

Si no estás nada familiarizado con Google Drive, deberías echar una ojeada a la sección de Recursos de abajo para ver los tutoriales claros e informativos de Alex Anson sobre Google Drive. Mirarlos te transformará de novato a especialista en una hora y media.

Cómo utilizarlo en el aula

Ya que nuestro tema principal es la escritura de informes, veamos una de las funciones menos conocidas de Google Drive: la herramienta de investigación integrada. Puedes acceder a esta herramienta haciendo clic en la pestaña Tools (Herramientas) y escogiendo Research (Investigar). Esto abre una hoja a la derecha que te permite a ti y a tus alumnos buscar imágenes libres de copyright, citas, y pedazos de información del motor de búsqueda de Google y de Google Scholar. Una de las grandes ventajas de trabajar con la herramienta de investigación es que automáticamente genera una nota al pie con una referencia a la fuente cuando insertas un trozo de información. Si un alumno decide utilizar una cita determinada, la fuente de esa cita en Internet se hace visible en forma de nota a pie de página. Esto crea conscienciación para contrarrestar el plagio subrayando la importancia de honrar las fuentes. Echa una ojeada a esta breve introducción de la gente de Google Gooru.

Herramienta de investigación de Google Docs

Google Drive también viene con un diccionario incorporado (actualmente 12 idiomas), corrección ortográfica y recuento de palabras. La herramienta de revisión permite que los alumnos vean qué cambios se han hecho y si es necesario, volver a la versión anterior.

Para ayudar a tus alumnos a ganar fluidez con la información/investigación también podrías introducirles a 4 tutoriales interactivos de Vaughan Memorial Library at Acadia University. El primero se llama 'Credible sources count' y enseña a los alumnos cómo valorar la validez de la información en la red. Puedes encontrar enlaces a los tutoriales 'Research it Right', Searching with Success' y 'You Quote it, You Note it' en la sección de recursos.

Las oportunidades para utilizarlo en una clase (digital) son bastante extensas. Si estás de acuerdo en que la colaboración, la investigación y la valoración de información son competencias clave, entonces los beneficios de la web social para escribir informes te serán aparentes. Haciendo uso de la escritura colaborativa y la herramienta de investigación puedes mostrar a tus alumnos varias aptitudes que juegan un papel importante a la hora de investigar y escribir un informe. Por ejemplo, es buena idea dejar que comprueben citas, o dejar que vean los diferentes resultados en Google y Google Scholar. También puedes hacer que se consciencien de porqué escoger imágenes libres de copyright etcétera. Evidentemente, aún tendrás que motivar a tus alumnos para que creen trabajo original. Una sucesión de citas, definiciones y pedazos de información directamente de Internet no serán suficiente, incluso cuando vayan acompañados de las fuentes correctas. Y no olvides mostrarles que existen fuentes fuera de Google, como Wolfram Alpha, Oolone, Instagrok o una biblioteca.

Si quieres ver un ejemplo concreto, mira este artículo de la web Taccle2

Más actividades para profesores

Es muy conveniente poder buscar información en el propio Google Drive, pero puede que sea buena idea utilizar otras aplicaciones de webs sociales cuando preparas tu informe. Los contribuidores podrían poner preguntas que formarían la base de la estructura del informe en Padlet. Piensa en Padlet como un trozo de papel en la red donde la gente puede introducir contenido en cualquier lugar de la página, juntamente con cualquier persona y desde cualquier dispositivo.

Un sondeo en la red podría animar a los contribuidores a 'poder decir la suya' y proponer sus propias interpretaciones, por ejemplo "¿Cuáles crees que son los hallazgos más significativos?" Estas herramientas animarán a los alumnos a desglosar el tema del informe y les ayudarán a discutir/debatir el tema ANTES de escribir su informe final.

Si quieres que tus alumnos se conviertan en mejores investigadores, deja que creen su propio motor de búsqueda en Google Custom Search Engine. Un CSE (motor de búsqueda customizado, de las siglas en inglés) te da la oportunidad de reducir el número de páginas web de donde provienen los resultados. Si los alumnos pueden construir un motor de búsqueda customizado en Google con fuentes válidas ya están en buen camino para convertirse en buenos investigadores. Richard Byrne de Free Technology for Teachers te muestra cómo en este tutorial. Un motor de búsqueda customizado también lo puede crear el profesor para ayudar a los alumnos que tienen poca o ninguna experiencia en la búsqueda de información en la red. Otra opción es utilizar páginas web como iPL2 o Sweet Search donde bibliotecarios y expertos ya han hecho gran parte del trabajo de selección por ti.

Recursos

En la web de Anson Alex puedes encontrar todos los tutoriales de Google Drive tutoriales juntos en una página o puedes mirarlos en YouTube:

Otra forma de convertirte en un especialista en Google Drive es yendo a la fuente: the Google Drive Help pages

Tutoriales interactivos de la Vaughan Memorial Library sobre competencias de investigación:

Para más inspiración sobre cómo usar Google Drive en tu aula, mira Google Docs section en el blog 'Cool Tools for 21st Century Learners' de Susan Oxnevad.

Microsoft tiene su propia solución en la nube con integración de Office: Skydrive. Date cuenta de que también necesitarás una cuenta y que hay pocas posibilidades para investigar y conectarse con apps de terceros.

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