Física (...en una lengua extranjera)

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Lo que aprenderás

¡La física no es una asignatura fácil! Aunque para sus aspectos más técnicos no se puede evitar un enfoque “clásico”, los profesores pueden utilizar nuevos instrumentos para estimular el interés de sus alumnos. Además, si tienes que enseñar física en un idioma extranjero, necesitarás algunas ideas que incluirán el uso de algunos instrumentos sociales y basados en internet.

Este artículo intentará proporcionar a los profesores apuntes sobre:

  • Cómo crear una plataforma virtual e instrumentos virtuales adecuados para enseñar física, y especialmente para enseñarla en un idioma extranjero;
  • Cómo incorporar las comunidades de Twitter y Facebook en sus lecciones de física.
  • Cómo “empujar” a los alumnos hacia noticias de física y temas candentes de física.

Empezar

Encontrar información correcta en “la jungla de Internet” cada vez es más difícil. Aunque es verdad que los alumnos se pasan la mayoría del tiempo en Internet (en general) y en medios sociales (más específicamente), desafortunadamente es falso que capitalicen este tiempo excesivo buscando páginas de calidad o información correcta y fiable. Si quieres sacar provecho del inmenso potencial de Internet, el papel de mediador del profesor es inevitable. Los alumnos tienen centenares de amigos en Facebook y siguen a cientos de personas en Twitter: ¿es posible “forzarles” a que se hagan amigos y seguidores de la Física?

Sugerimos algunos pasos:

  1. Crear una plataforma adecuada.
  2. Llenarla con instrumentos interactivos.
  3. Incorporar vídeos de Youtube.
  4. Sugerir páginas relacionadas con la Física, o páginas de Facebook, o contactos de Twitter.
  5. Hacer que tus alumnos te sigan, seguir a tus alumnos...

En relación a los cuatro primeros puntos, podemos sugerir algunas consideraciones. La elección de la plataforma e instrumentos más adecuados depende de tu finalidad:

  • Si lo que necesitas es conectar a los alumnos con el mundo de la física tanto como sea posible, probablemente la mejor opción es Facebook: haz que tu página de Facebook sea una página de Física. Puedes añadir cada día noticias relacionadas con la física, introducir información biográfica y curiosidades sobre físicos y utilizar los comentarios de tus alumnos como feedback.
  • Si buscas un instrumento más específico, capaz de satisfacer tus objetivos didácticos, probablemente puedes escoger crear un curso en una plataforma Moodle (http://en.wikipedia.org/wiki/Moodle). Esta plataforma de aprendizaje electrónico de código abierto incluye varias características que se adecuan a las necesidades de los profesores, como un glosario interactivo (para mejorar el lenguaje específico), foro y mensajes instantáneos (para discutir temas específicos), compartir archivos y vídeos (para dar a tus alumnos materiales de física), compartir enlaces (para dirigir a tus alumnos a páginas de calidad relacionadas con la física). Además, puedes dar a tus alumnos la posibilidad de subir archivos y puedes controlar los datos de registro de cada alumno.

Si eres capaz de evitar controlar en exceso a tus alumnos, puedes hacer que Moodle se convierta en un medio social específicamente de física.

En cuanto al último ítem, Twitter se podría convertir en tu única forma de proporcionar a tus alumnos conceptos concisos de física, ecuaciones simples, noticias, información. O puedes decidir hacerte seguidor de tus alumnos, encargándoles como tarea que te informen a ti y a otros alumnos sobre un tema específico.

Cómo utilizarlo en el aula

Vamos a dar un ejemplo práctico de cómo aplicar las ideas de arriba. Consideremos una clase de secundaria con alumnos de dieciseis años. Queremos aplicar nuestras estrategias para un curso de física en una lengua extranjera.

Estos son nuestros pasos:

  • Escoger y crear una plataforma adecuada.

Debido a las competencias específicas que se necesitan, decidimos crear un curso en una platforma Moodle.

Crear un curso en Moodle
  • Añadir figuras interactivas

Las lenguas extranjeras científicas normalmente son bastante fáciles de entender. Por otro lado, el objetivo más importante es mejorar el vocabulario específico de los alumnos. Una buena forma de mejorarlo es creando y compartiendo un glosario científico.

Añadir un glosario en Moodle


Cada alumno puede añadir voces al glosario, haciendo crecer el número de palabras específicas de física.

  • Incorporar vídeos

Mirar vídeos de física en lengua extranjera es el instrumento más potente que puedes usar; incorporarlos en la plataforma es una forma fácil de hacer que los alumnos los puedan utilizar inmediatamente.

Incorporar vídeos en Moodle


  • Compartir enlaces

Añadir enlaces en la plataforma es la mejor manera de dirigir a los alumnos a páginas de calidad o a cuentas de Twitter y Facebook.

Compartir enlaces en Moodle
  • Uso de Twitter

Puedes sugerir a tus alumnos: “¿Por qué no os hacéis seguidores míos?”. Puedes tweetear cada día información interesante sobre física, o re-tweetear algún mensaje relacionado con la física.

Más actividades para profesores

¿Crees que Moodle es demasiado específico y no suficientemente social? ¿Quieres estimular el interés en la física y mejorar su atractivo? Facebook es tu herramienta. Crea una página de Facebook dedicada sólo a información relacionada con la física.

Recursos

Dónde descargarse Moodle.

https://moodle.org/


Vídeos de física interesantes para incorporar…

http://ocw.mit.edu/courses/physics/8-01-physics-i-classical-mechanics-fall-1999/video-lectures/


Simulaciones virtuales de física para enlazar.

http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics


Twitters para seguir…

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