Using mind maps to enhance social media

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Lo que aprenderás

Los mapas mentales son geniales... En serio, lo son...
Puede que no seas su fan número uno, pero debes reconocer que toda práctica basada en la evidencia nos dice que los mapas mentales, organizadores gráficos y actividades de lluvia de ideas ofrecen conocimientos únicos de cómo funciona nuestro cerebro.
En esta sección se considerarán los beneficios de utilizar mapas mentales para planear, gestionar y crear trabajos colaborativos basados en los medios sociales. Habrá un poco de ciencia, pero no para endoctrinarte sobre los méritos de usar mapas mentales, sino para reforzar lo útiles que son en esta forma de enseñanza y aprendizaje.

Después de leer esta sección deberías poder:
Identificar los méritos de utilizar mapas mentales para planificar de forma efectiva actividades de medios sociales.
Analizar
Sintetizar

Evaluar

Empezar

Esta sección no está diseñada para elogiar las virtudes de usar mapas mentales como enfoque para la formación de ideas, creación de ideas o para tomar notas, sino para discutir cómo los mapas mentales se pueden usar a la hora de planificar, producir y desarrollar trabajos colaborativos para ti y para tus alumnos. De todos modos, creo que es relevante discutir la ciencia que hay detrás del porqué los mapas mentales funcionan tan bien.

También es importante considerar cómo trabaja el cerebro en cuanto al aprendizaje y retención de información, para que puedas decidir cómo este enfoque encajará mejor con los objetivos de tu proyecto o el uso de los medios sociales.

Aquí tienes la parte de ciencia...

Un mapa mental presenta un número de ventajas en comparación con los modos lineales de tomar notas y de formar ideas... por ejemplo:

una lista de listas

1. La idea central está más claramente definida.
2. La importancia relativa de cada idea está claramente indicada. Las ideas más importantes estarán más cerca del centro y las ideas menos importantes estarán cerca del borde.
3. Los enlaces entre conceptos centrales se reconocerán inmediatamente por su proximidad y conexión.
4. Como resultado de lo anterior, la memoria y la revisión serán más efectivas y rápidas.
5. La naturaleza de la estructura permite añadir fácilmente nueva información sin borrar, embutir, etc. desordenadamente.
6. Cada mapa que se haga será diferente y tendrá una apariencia diferente que cualquier otro mapa. Esto ayudará a la memoria.
(Buzan, 1984, pp.91-92).

Cuando Buzan escribió su libro en 1974, habló de avances en la tecnología y de cómo éstos podían ilustrar la forma en que entendíamos el cerebro, y especialmente el registro de imágenes en el cerebro. Desafortunadamente esto era en 1974 y la tecnología no era la que es hoy. Buzan se refirió a la introducción del holograma como forma de entender nuestra propia percepción y toma de imágenes mentales.

Aunque lo escribió hace 40 años, su argumento todavía es verdadero. El cerebro es capaz de absorber mucha más información cuando se le presenta un mapa mental de cualquier tipo que cuando ve ideas a través de una lista.

Buzan subrayó los problemas que se ven a menudo cuando se utiliza una lista ordenada. Son:
el problema de las listas ordenadas

· orden
· secuencia lógica
· principio
· fin
· organización
· tiempo
· distribución
· énfasis en las ideas
· bloqueo mental
o -->

Imagen de arriba que muestra una lista de listas, expone un pequeño abanico de ideas que normalmente se forman en una lista ordenada, sin embargo todas ellas podrían ser alteradas y hechas más atractivas y útiles formándolas en un mapa mental. Por ejemplo, la lista de la compra se podría categorizar en zonas de un supermercado para que te acuerdes de todas las cosas que querías de la sección de congelados; los pros y contras de un proyecto, aplicación o actividad se podrían sopesar para que los puntos importantes se vean más claramente en lugar de quedar difuminados entre las cuestiones menores.

¿Pero por qué esto es útil en los medios sociales?

Los medios sociales son un paradigma constantemente cambiante, con nuevas aplicaciones, webs y usos que aparecen a un ritmo regular y constante. El mapa mental de abajo demuestra sólo algunas de las aplicaciones disponibles para utilizar, muchas de las cuales son adecuadas para usar en el contexto de un aula.

medios sociales por categoría

Los medios sociales ofrecen un enorme rango de oportunidades para compartir, colaborar, crear y descubrir información sin perder de vista nuestros objetivos educativos.
Los mapas mentales pueden resultar útiles en muchos aspectos de este proceso.
En primer lugar, en la fase de planificar:
A medida que planificas la creación de un proyecto colaborativo es importante que tengas en mente el tipo de medios que se usarán para presentar o producir el artículo final.
Esto es todavía más relevante cuando se usan medios sociales, y aún más razón para utilizar mapas mentales cuando se planifica el proceso. En la creación de la mayoría de proyectos, se desarrollan ideas, los resultados cambian y la apariencia final del proyecto se verá alterada. Esto ocurre en una escala mucho mayor cuando decides usar medios sociales en el proyecto.
Las redes sociales por naturaleza son medios fluidos y constantemente cambiantes. Al principio de tu proyecto, en la fase de idea o concepto, puede que pienses que el medio más adecuado para usar es Twitter o Facebook. Incluso durante la vida de un proyecto pequeño puede que se haga aparente que estos no son los medios más apropiados para utilizar, o incluso no los únicos. En este punto, sin embargo, es a menudo el caso que has empezado a construir el proyecto y por lo tanto te es difícil cambiar el foco a otra red o llevaría demasiado tiempo añadir otro medio al proyecto.
Esto no sería un problema si hubieras planeado la delineación del proyecto dentro de los confines de un mapa mental (o lluvia de ideas, o organizador gráfico, etc). ¿Por qué? Porque desde el principio un mapa temático te hubiera instado a considerar otros enfoques para completar tu proyecto. Te hubiese permitido pensar en grande, cubriendo más ideas (incluso ideas más pequeñas y menos significantes que de otro modo han desaparecido en el éter).
No planificar es receta para fallar...
En segundo lugar, en la fase de creación
Una vez tu proyecto ha sido planificado, no hay razón para dejar de lado los mapas mentales. De nuevo, como hemos explicado más arriba, los mapas mentales nos hacen dar más cuenta de cómo funcionan nuestros cerebros y por lo tanto este enfoque podría ser algo que los alumnos encontraran útil a la hora de crear su trabajo, demostrar sus aptitudes y presentar su proyecto final.
La sección de abajo ofrece ideas de cómo esto podría funcionar en diferentes contextos.

Los usos de la 'infografía'


Los gráficos de información o 'infografía' son representaciones visuales gráficas de información, datos o conocimiento que intentan representar información compleja de forma rápida y clara. Pueden mejorar la cognición utilizando gráficos para aumentar la habilidad del sistema visual humano para ver patrones y tendencias.
Mapa del metro de Londres diseñado por Harry Beck en 1931

Quizás la infografía más famosa de todas (creada mucho antes de que empezara esta moda) es el mapa del metro de Londres creado por Harry Beck en 1931 y copiado en todo el mundo para sistemas de transporte similares.

Es básicamente un mapa mental enorme, que ofrece quizás la información más completa para navegar por una de las ciudades más grandes del mundo.


El vídeo de arriba se creó en Educreations, que en este punto no se puede incrustar en una MediaWikisite, sin embargo, puedes incrustar cualquier creación de la app en otros formatos como WordPress.

Cómo utilizarlo en el aula

Utilizar Prezi como mapa mental colaborativo

example of a Prezi presentation

Prezi te permite crear una presentación 'zoom' que enlaza información de una forma interesante y visualmente impresionante. Puedes crear presentaciones que se mueven de monólogos a conversaciones. Prezi ha llevado la presentación tradicional lineal de aplicaciones como PowerPoint a un campo más colaborativo y dinámico. En todos los tipos de licencias hay una opción de no tan sólo compartir tu Prezi para que lo vea otra gente, sino también de editar tu Prezi.

Prezi Collaborate es una función de colaboración en línea que permite a un total de 10 personas (situadas en el mismo lugar o geográficamente separadas) co-editar y mostrar sus presentaciones en tiempo real. Los usuarios participan en un Prezi simultáneamente, y cada uno está visualmente representado en la ventana de presentación a través de un pequeño avatar. Aunque las reuniones Prezi se pueden llevar a cabo simultáneamente, esta no es la única opción. Se puede invitar a los participantes a que editen la presentación Prezi más adelante si quieren. Se enviará un enlace y el participante tiene hasta 10 días para editar la presentación. Prezi Meeting está incluido en todos los tipos de licencias. (Fuente: Wikipedia)

Una serie de Prezis compartidos

El pantallazo de la derecha demuestra cómo esto se puede utilizar como herramienta colaborativa para desarrollar presentaciones entre los alumnos. El enlace de abajo muestra un Prezi creado para una clase de TIC en la que se discutía la seguridad en la red. A los alumnos se les dieron temas individuales para investigar y el restultado final fue una combinación de ideas creadas en el estilo de un mapa mental, enlazando áreas temáticas relevantes.
Online Safety Prezi

Seguridad en la red

Actividades

Actividad 1: un trozo de papel y un bolígrafo

No tengas miedo de utilizar papel y bolígrafo
Simplemente por el hecho de que vivamos en un mundo tecnológico con acceso a ordenadores, tabletas y smart phones, no olvides que el papel aún funciona...

Recursos

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